|
startpagina | e-mail ons |
In de periode februari - maart hielden we op de 17 basisscholen van de Stichting Amsterdam West Binnen de Ring gesprekken over ICT om erachter te komen hoe er gebruik wordt gemaakt van ICT en te peilen of er behoefte is aan bovenschools beleid.
Dit onderzoek is gericht op de inpassing van ICT in het onderwijs, niet op de technische kant.
In mei/juni rondden we het onderzoek af met een verslag, conclusies en aanbevelingen.
Hieronder de lijst die we hanteerden bij de gesprekken.
Het verslag publiceren we na de zomervakantie, als we het intern hebben besproken.
Dit onderzoek is gericht op de inpassing van ICT in het onderwijs, niet op de technische kant.
In mei/juni rondden we het onderzoek af met een verslag, conclusies en aanbevelingen.
Hieronder de lijst die we hanteerden bij de gesprekken.
Het verslag publiceren we na de zomervakantie, als we het intern hebben besproken.
ICT OP DE AWBR SCHOLEN: DE GESPREKKEN
www.awbr.nl
De ICT werkgroep is gevraagd bovenschools ICT beleid te ontwikkelen. Hoe kunnen wij en jullie
ervoor zorgen dat je je school herkent in bovenschools ICT beleid? Welke kennis kunnen we delen?
Hoe zou je dat met 17 scholen moeten aanpakken? En nog veel meer onderwerpen die we willen
behandelen in het gesprek.
Voorstellen van werkgroepleden die langs komen.
Vaste gegevens:
- School:
- Met wie spraken we:
- grootte team:
-is er een ICT coördinator/werkgroep:
- Aantal LL:
- Aantal groepen/jaren:
De school:
- Kun je iets vertellen over jullie ICT geschiedenis?
- Is er een visie op ICT en onderwijs?
- Is er ICT beleid? Zo ja, wordt 't gebruikt? Hoe? Zo nee, waarom niet?
- Hoe wordt ICT op dit moment ingezet t.b.v. het onderwijs?
- Verschil/overeenkomst met de visie en beleid? Waar ligt dat aan?
- Hoe werken jullie volgens een onderwijskundig model? B.v. klassikaal, adaptief, leerlinggericht, jena, montessori, etc.
- Is ICT onderdeel van klassenmanagement?
- Hoe wordt het gebruik georganiseerd? Lukt het om computers in te passen in je onderwijs?
- Wat zijn jullie wensen om knelpunten op te lossen?
- Wat willen jullie bereiken: over 3 jaar, over 5 jaar, verder?
Kennen en kunnen: de leerlingen:
- Wat doen ze met de PC vanuit 't onderwijs
- Wat doen ze met de PC vanuit zichzelf
- Wat leren leerlingen van elkaar?
- Misbruik? regels?
- Hoe wordt Internet gebruikt?
- Hoe mediawijs zijn de leerlingen?
Kennen en kunnen: de leerkrachten:
- wie is de champion op ict gebied?
- Wie weet 't meeste op techniek? En op inhoud?
- Hoe wordt kennis gedeeld?
- Onderwijskundige ondersteuning? Van binnenuit? Van buitenaf?
- Waar is behoefte aan?
- Wat zijn jullie sterke punten? ICT? Onderwijs?
- Wat kunnen andere scholen van jullie leren?
Algemeen:
- Hoe tevreden is men over ICT op jullie school. Overeenkomsten/verschillen.
- Is ICT een vast onderdeel op teamvergaderingen?
- Wat is de meerwaarde van ICT in jullie onderwijs?
- Wat belemmert bij jullie het gebruik van ICT?
- Wat bevordert ICT?
De school en ICT in relatie tot de omgeving:
- Ouders
- Voorschool
- Peuterspeelzaal
- Buurt
- Anderen
Bovenschools ICT:
- Welke zaken zouden jullie graag bovenschools geregeld willen hebben?
- Wat hoort aan de school?
- Wat hoort bovenschools?
- Hoe kan het bestuur bijdragen?
Kosten:
Dit onderdeel zou van tevoren moeten worden uitgezocht door de school:
- Total Costs of Ownership van ICT op deze school. TCO is een financiële schatting die bedoeld is om de directe en indirecte
kosten van iets in kaart te brengen.
- Gemiddelde jaarkosten per werkplek (som van beheer, licenties, software, hardware afschrijving, bekabeling, etc, of
anders gezegd, TCO gedeeld door aantal werkplekken)
- Wat valt er onder ICT en wat valt er onder leermiddelen en administratie
Tenslotte: - Wat zijn we vergeten?